FORMULARIO PARA LAS FAMILIAS

FORMULARIO PARA LAS FAMILIAS

Esta información será tenida en cuenta para poder ajustar programas de trabajo independiente para la MODALIDAD MIXTA DE EDUCACIÓN (presencial y a distancia)
Name

Nombre Apellidos
RECURSOS EDUCATIVOS. Indicar al lado de cada recurso elegido la materia con la que se prefiere, para cuando sea posible, trabajar y estudiar (matemáticas, lengua, literatura, C. Naturales, C. Sociales, Lengua Extranjera, Arte, Religión/Valores Sociales y Cívicos, Educación Ciudadanía)

LIBROS DE TEXTO U OTRO MATERIAL ESCRITO EN PAPEL DIGITAL. JUEGOS EDUCATIVOS EN TABLET DIGITAL. JUEGOS EDUCATIVOS EN ORDENADOR VÍDEOS EDUCATIVOS PROYECTOS FICHAS EXPERIMENTOS MATERIAL MANIPULATIVO (TIPO MONTESSORI, PUZZLES, ÁBACO) JUEGOS DE MESA JUEGOS DE ROLES (CON LA IMAGINACIÓN) JUEGOS DE MOVIMIENTO Y ACTIVIDAD FÍSICA.
TIEMPOS Y RITMOS DE TRABAJO. Indicar de entre las siguientes opciones, según preferencias del alumno o alumna, cuál se ajusta mejor a su ritmo de aprendizaje de cara a obtener mayor satisfacción, concentración y eficiencia.

Trabajar una materia por semana Trabajar 2 ó 3 materias por semana Trabajar una materia distinta al día (de lunes a viernes) Trabajar muchas materias diferentes al día (de lunes a viernes) llegando a tocar todas las materias a la semana.
MOTIVACIONES E INTERESES PERSONALES DEL ALUMNO/A. Indicar temas personales de interés, aficiones, gustos (ya sean temas generales, películas, videojuegos, personajes reales o de ficción, momentos de la historia, etc...)
RECURSOS TÉCNICOS ELEGIDOS (SEGÚN CAPACIDADES Y RECURSOS FAMILIARES O ELECCIONES PERSONALES) PARA LA COMUNICACIÓN CON EL PERSONAL DOCENTE PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE TRABAJO. Si se elige más de 1 poner con número el orden de preferencia.

Teléfono fijo o móvil Correo electrónico WhatsApp Otras aplicaciones de mensajería instantánea (Telegram, Signal u otras) Videollamadas (WhatsApp, Skype, Zoom, Google Meeting o similar) Plataformas de programación educativa (Google Classroom, ClassDojo o similar) Presencial en la medida de lo posible, en lugares permitidos y con protección (mascarillas y/o guantes) cuando sea requerido
SI DISTINTO DEL ANTERIOR, ANOTAR LOS RECURSOS TÉCNICOS ELEGIDOS PARA LA COMUNICACIÓN CON EL PERSONAL DOCENTE PARA EL SEGUIMIENTO DEL TRABAJO REALIZADO. Si se elige más de 1 poner con número el orden de preferencia.

Teléfono fijo o móvil Correo electrónico WhatsApp Otras aplicaciones de mensajería instantánea (Telegram, Signal u otras) Videollamadas (WhatsApp, Skype, Zoom, Google Meeting o similar) Plataformas de programación educativa (Google Classroom, ClassDojo o similar) Presencial en la medida de lo posible, en lugares permitidos y con protección (mascarillas y/o guantes) cuando sea requerido
FRECUENCIA DE ENCUENTROS FÍSICOS O DIGITALES MEDIANTE CLASES, TRABAJOS EN GRUPO Y REUNIONES CON COMPAÑEROS/AS. Indicar en cada caso, según preferencias y necesidades, lo que proceda.

En la medida de lo posible encuentros físicos a diario. En la medida de los posible entre 2 y 3 encuentros físicos semanales. En la medida de lo posible 1 encuentro físico semanal. En la medida de lo posible encuentros digitales a diario. En la medida de los posible entre 2 y 3 encuentros digitales semanales. En la medida de lo posible 1 encuentro digital semanal. No necesita especialmente ninguna frecuencia al respecto.

RECURSOS TÉCNICOS EN EL HOGAR

A veces.

Acceso a ordenador fijo o portátil

Acceso a tablet o Ipad

Posibilidad de descargar aplicaciones educativas en un móvil

Conexión a internet para e.mails o investigación on line

Acceso a internet para acceder a contenido audiovisual

Impresora particular

Acceso a biblioteca pública local

Acceso a ludoteca (con juegos de mesa)

UNIDAD FAMILIAR, MIEMBROS CON LOS QUE CONVIVE

A veces

¿Convive con otros menores?

Si convive con otros menores, ¿debe asumir responsabilidades de su cuidado?

¿Convive con otros adultos en el hogar?

¿Hay algún adulto que pueda acompañar al alumno/a en su aprendizaje en educación no presencial?

UNIDAD FAMILIAR 2, EN CASO DE CUSTODIA COMPARTIDA, MIEMBROS CON LOS QUE CONVIVE

A veces

¿Convive con otros menores?

Si convive con otros menores, ¿debe asumir responsabilidades de su cuidado?

¿Convive con otros adultos en el hogar?

¿Hay algún adulto que pueda acompañar al alumno/a en su aprendizaje en educación no presencial?

CARACTERÍSTICAS DEL HOGAR

Si, pequeño

Si, amplio

Acceso al exterior

Espacio para hacer proyectos o manualidades

Espacio para realizar experimentos

Espacio para trabajar en silencio

CARACTERÍSTICAS DEL HOGAR 2, EN CASO DE CUSTODIA COMPARTIDA